Robuste lærere – fem faktorer til mental styrke i undervisningen Dette blogindlæg tager afsæt i Eva Hertz´bog “Robust”. Hendes robustheds model danner rammen for teksten, som jeg har forsøgt at sætte ind i en lærer kontekst og handler ikke kun om faglig kunnen – det også handler om mentale og emotionelle ressourcer, som hjælper … Læs Mere
KJ Coaching
Travlhed får ofte skylden, når lærere føler sig pressede. Flere møder, flere opgaver og en arbejdsdag, der sjældent slår til. Men hvad nu hvis det ikke er travlheden, der slider mest?
Da jeg for nylig coachede læreren “Mette”, troede hun også, at hendes problem var tidspres. Men da vi så nærmere på hendes hverdag, blev noget andet tydeligt: De mange intense møder med elevernes følelser – vrede, modstand, gråd og tilbagetrækning – som hun hver dag skulle rumme.
Når hun kom hjem, var hun ikke bare træt. Hun var følelsesmæssigt udmattet.
Måske er det ikke travlheden, men de høje følelsesmæssige krav i lærerjobbet, der i virkeligheden presser mest.